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Formation Animateurs

Rendre compte de ses pratiques d’Education permanente des adultes dans son rapport annuel d’activités

Rendre compte de ses pratiques d’Education permanente des adultes dans son rapport annuel d’activités.

 

Les associations reconnues et subventionnées dans le champ de l’Education permanente des adultes (Décret de la FWB du 17 juillet 2003) doivent développer des activités et des projets visant l’analyse critique de la société, la stimulation d’initiatives démocratiques et collectives, le développement de la citoyenneté active et l’exercice des droits sociaux, culturels, environnementaux et économiques dans une perspective d’émancipation individuelle et collective des publics en privilégiant leur participation active et l’expression culturelle.

Dans leur rapport annuel d’activités, elles doivent être en capacité de décrire et d’évaluer les processus d’émancipation qu’elles ont mis en œuvre au sein des groupes et les résultats qu’elles ont obtenu. Cette tâche n’est pas toujours aisée : alors que dans l’action, les animateurs ont effectivement agi dans le respect des critères qualitatifs et quantitatifs des arrêtés d’application du décret, le récit écrit qu’ils en font s’apparente assez régulièrement à du travail psychosocial plutôt que socio-politique.

Objectifs

Au départ des thématiques, des projets et des activités des participants la formation propose :

  • de se réapproprier collectivement le cadre légal (exposé des motifs, décret du 17 juillet 2003 et arrêtés d’application)
  • de travailler la définition d’objectifs, de critères et d’indicateurs d’évaluation
  • de bâtir des processus porteur des visées politiques de l’Education permanente et d’en faire récit.

Dates : 13, 15, 16 novembre de 9h30 à 16h30

Lieu : Espace CACERES, rue du Beau Mur, 45

Prix : 15€ pour les 3 journées

 

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Préparer la reconnaissance et le subventionnement de mon asbl dans le champ de l’Education Permanente des adultes

Préparer la reconnaissance et le subventionnement de mon asbl dans le champ de l’Education Permanente

Le décret a pour objet le développement de l’action associative dans le champ de l’éducation permanente. Il vise l’analyse critique de la société, la stimulation d’initiatives démocratiques et collectives, le développement de la citoyenneté active et l’exercice des droits sociaux, culturels, environnementaux et économiques dans une perspective d’émancipation individuelle et collective des publics en privilégiant leur participation active et l’expression culturelle.

La formation s’adresse aux travailleurs salariés ou bénévoles ainsi qu’aux responsables d’ASBL qui envisagent de demander leur reconnaissance en tant qu’association d’Education permanente des adultes c’est-à-dire qui veulent favoriser et développer chez les adultes :

  • une prise de conscience et une connaissance critique des réalités de la société;
  • des capacités d’analyse, de choix, d’action et d’évaluation;
  • des attitudes de responsabilité et de participation active à la vie sociale, économique, culturelle et politique.

Contenu :

  • Appropriation des textes règlementaires.
  • Penser les activités et projets des participants pour les inscrire dans les critères quantitatifs et qualitatifs du champ de l’Education permanente.
  • Découvrir des pédagogies et des outils qui favorisent et développent des prises de conscience, de la connaissance critique des réalités de la société; des capacités d’analyse, de choix, d’action et d’évaluation; des attitudes de responsabilité et de participation active à la vie sociale, économique, culturelle et politique.
  • Questionner ses pratiques pour mesurer ses forces, ses faiblesses et évaluer ses besoins.

Dates4, 5, 11, 12 et 18 octobre de 18h à 21h.

Lieu : Espace cacérès, rue du Beau Mur 45 à 4030 Liège (Grivegnée)

Prix : 15€ pour l'ensemble du module

 

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Ouvrir votre public à la démarche interculturelle avec "les Derdians"

Ouvrir votre public à la démarche interculturelle avec l'outil "Les Derdians" -  20 & 21 déc 2017

On ne dira jamais assez aujourd’hui l’urgence de l’apprentissage de la diversité des cultures, incontournable pour bâtir le bien vivre ensemble dans la diversité croissante de nos sociétés.

S'affranchir de la peur de ceux qui  sont différents, vivre la diversité culturelle comme une richesse, favoriser l'inclusion plutôt que l'exclusion, cultiver des relations d'humanité semblent évident. Pourtant l’aisance à cultiver sa propre identité, de façon ouverte, plurielle, curieuse des autres et non violente reste malaisée pour beaucoup d’entre-nous.

Des outils pédagogiques existent. Ils permettent de faire l’apprentissage de la mobilisation de nos capacités de compréhension, d’ouverture, de considération, d’appréciation, de partage, de solidarité, de justice et d’empathie avec des personnes ayant des identités culturelles différentes des nôtres.

Cette journée de formation vous permettra d’expérimenter Le jeu de rôle « Les Derdians ».

Objectifs

- Découvrir par l’expérimentation l’outil pédagogique « Les Derdians » ,

- Réfléchir sur nos préconçus, nos a priori et nos préjugés,

- Identifier les sources de malentendus entre les cultures,

- Se familiariser avec l’approche interculturelle de Margalit Cohen-Emerique.

 

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Initiation à la comptabilité en partie double

Initiation à la comptabilité en partie double - 5, 6, 12, 13, 19, 20/10 et 17/11/2017

Une co organisation du CRIPEL et de l’Université Populaire de Liège.

Depuis le 1er janvier 2006, le législateur – soucieux d’une plus grande transparence – a décidé d’imposer des obligations comptables plus détaillées aux ASBL. Certains pouvoirs subsidiants lient aussi l’octroi de leurs subsides à la tenue d’une comptabilité en partie double; quelle que soit la taille de l’association. ( C’est le cas du SPW en ce qui concerne le personnel sous statut A.P.E.)

Ceci implique, pour la plupart des associations, une mise en conformité de la tenue et de la forme de leur comptabilité.

La formation que nous vous proposons vise à aider toute personne qui effectue des tâches comptables à comprendre les principes de la comptabilité en partie double et à préparer, le cas échéant, le travail comptable qui sera réalisé par un professionnel.
La formation alternera exercices pratiques et courts exposés théoriques.

Objectifs

  • Cerner les grands principes de la comptabilité en partie double.
  • Utiliser le plan comptable minimum normalisé et comptabiliser les écritures courantes.
  • Etablir le journal des opérations, le budget prévisionnel et le plan de trésorerie.
  • Collecter et classer les pièces comptables.
  • Etablir le bilan et le compte de résultat.

Infos :  www cripel.be

Pour vous inscrire : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

 

Sensibilisation aux questions de genre

Sensibilisation aux questions de genre - 8 et 9 novembre 2017

Dans notre sphère privée, dès notre plus âge et dans notre sphère professionnelle, nous sommes toutes et tous traversés-es par les questions de genre. La construction sociale, culturelle et symbolique de nos identités de femmes et d’homme influence les choix que nous posons et ceux que l’on nous impose. On ne naît pas femme ou homme, on le devient, et cette construction est un mélange d’influences et de choix ou non choix qui jalonnent notre parcours de vie. Changer le regard, les actions et les normes n’est pas si simple. Et pourtant si l’on souhaite inscrire nos pratiques dans une visée émancipatrice et lutter contre les inégalités, celle qui concerne plus de la moitié de la population mondiale est un point de départ non négociable.

La formation propose :

  • de questionner la construction de ces phénomènes d’assignations identitaires qui imposent aux femmes, comme aux hommes, d’entrer dans des rôles normés et souvent discriminants.
  • De rechercher comment perdurent, dans la presque totalité des sociétés ,des discriminations importantes à l’égard des femmes : accès à certaines formations limité, choix des professions restrictif, difficile conciliation entre vie professionnelle et privée, charge mentale accrue, banalisation de la violence (physique, verbale ou symbolique), confiscation de la parole, privation d’espace public…
  • D’identifier et d’expliquer les phénomènes de domination, d’aliénation et de soumission à l’œuvre dans le s rapports de genres.

Objectifs  

  • permettre aux participants-es de mettre des définitions sur les concepts clés tels que genre, sexe, féminisme, préjugés, discriminations, sexisme…
  • Identifier les mécanismes du sexisme : sources, acteurs, enjeux.
  • Mettre en lumière les leviers d’actions pour lutter contre le sexisme en général dans la société, dans un contexte professionnel et individuellement dans nos rapports aux autres.
  • Initier un plan d’action pour intégrer la dimension de genre dans les pratiques professionnelles des participants-es.

 

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Découverte des pédagogies nouvelles

Les mercredi 29 et jeudi 30 novembre 2017

« On oublie vite ce qu’on a appris mais on n’oublie guère ce qu’on a trouvé »


Toutes celles et ceux qui souhaitent inscrire leurs activités dans les champs de l’Education permanente et/ou populaire doivent être capables de traduire l’émancipation dans leurs pratiques en se distanciant notamment de la posture traditionnelle « du maître qui enseigne et de l’élève qui apprend ». Pour y parvenir, les références pédagogiques ne manquent pas : Oury, Freinet, Neill, Freire, Pestalozzi … pour n’en citer que quelques un(e)s.

Objectifs

  • Découvrir quelques grands pédagogues de l’Education Nouvelle.
  • Acquérir de nouvelles connaissances et développer ses compétences en augmentant sa capacité d’innovation en animation et formation.

 

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Interpellations citoyennes pacifiques dans l'espace public

De septembre à décembre, 12 demi-journées

On les appelle Activistes, Artivistes, Zadistes, Potagistes, Patatistes, Casseurs de pub, Déboulonneurs, Reposeurs, Indignés, Occupy Wallstreet, Nuit debout, Lanceurs d’alertes… ils ont en commun d’agir pacifiquement dans l’espace public pour faire entendre leurs voix et exprimer leur volonté d’une société différente; plus solidaire, plus conviviale...tout simplement plus humaine.. Ce sont des femmes et des hommes, de tous âges et de toutes cultures, qui ont choisi de se constituer en îlots de résistance pour répondre, par des actions et des messages d’insoumission, à des situations imposées, des violences étatiques inacceptables. Comme avant eux Henry David Thoreau, Emile Zola, Victor Hugo, Rosa Parks, Nelson Mandela, Gandhi, Vandana Shiva..., ils désobéissent sans agressivité et sans violence.

Antisociale la désobéissance civile ? Citoyenne, noble et courageuse au contraire ? Les avis divergent et les jugements rendus par les tribunaux également. En avril 2016, le tribunal de Première instance de Bruxelles condamnait une femme pour avoir tenter d’empêcher l’expulsion d’un homme vers le Congo en se levant dans un avion. Pour sa part, le tribunal de Mons soulignait, en novembre 2015, lors du procès des « bomspotters » que la désobéissance civile contribue au débat démocratique et renforce les institutions.

La formation vous propose d’explorer différentes formes d’actions pacifiques et d’aller à la rencontre de quelques acteurs.

Objectifs

  • Développer sa connaissance de la désobéissance civile pacifique.
  • Explorer diverses formes de désobéissances citoyennes non violentes.
  • Analyser des pratiques, questionner des comportements et évaluer les risques.
  • Découvrir des outils.
  • Elargir ses capacités d’agir citoyennes.

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Formation à l’animation interculturelle par les pairs

La formation, basée sur la méthode développée par l’EPTO (*), a pour objectifs de lancer un programme d’éducation interculturelle auprès des jeunes pour qu’ils deviennent eux-mêmes actifs dans la lutte contre les préjugés et les discriminations.

Objectifs

- encourager les jeunes à reconnaître et confronter les préjugés et discriminations sous toutes leurs formes ;

- comprendre les comportements et les processus d'inclusion et d'exclusion ;

- développer des compétences en gestion de conflit  et créer un environnement inclusif au sein d'un groupe.

Méthodologie

Expérimentation d’outils d’animation, de jeux interculturels et de méthodes interactives d’éducation interculturelle

Pédagogie

L'éducation par les pairs se base sur quelques présupposés :

-        Les groupes de pairs ont une grande influence sur l’évolution et le développement des jeunes en tant qu’instance fondamentale de la socialisation.

-        Les jeunes ont l’immense capacité d’influencer les sociétés dans lesquelles ils vivent.

-        Les « peer trainers » ont besoin de comprendre leurs forces et leurs faiblesses, leurs compétences et leurs limites, leurs attitudes et leurs valeurs.

-        Chaque individu est à la fois élève et professeur dans un système d’éducation efficient.

-        La formation est une forme d’action sociale.

Dates

-           8, 9, 12, 15, 16 juin de 9h à 16h30 à Liège

Public

Secteur jeunesse, éducation et enseignement : écoles de devoirs, maisons de jeunes, centre de jeunes, écoles, clubs sportifs, intervenants éducatifs et sociaux des villes et communes, animateurs et formateurs socioculturels, responsables associatifs.

Renseignements : 0476/228946

(*) Epto est un réseau européen de formation par les pairs qui coordonne un réseau international de jeunes formateurs et de travailleurs jeunesse actifs dans la lutte contre l'exclusion. Il postule qu'un message délivré à un jeune par un autre jeune est plus crédible et efficient que lorsqu'il est transmis par les figures représentant l'autorité.

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